的理由僅僅是根據自己已有的觀點推匯出來的（甚至是當場製造出來的），那麼這就是提醒你警惕弱批判性思維的訊號。如果某人急切地提出一個看似結論的觀點，而當你詢問他理由時他都顯得
•42•學會提問——批判性思維指南困惑或生氣，那麼弱批判性思維可能就是他得出錯誤推理的原因。 當然，你頭腦裡有著大量的既存觀念，在你遇到有爭議的問題時，這些觀念就可以作為最初的結論產生作用。隨著你對理由重要性的重視，你就會希望結論是建立在理由的基礎上或是被理由推翻。你在反覆思考了理由及其意義之後，你就能得出最強有力的結論。 在考慮這些問題時，你要做你自己的檢查官。要尋找真理，你就必須擺脫自己的侷限性。你得儘量避免“顛倒的邏輯”或“倒逆的推理”，即不能先選擇結論，然後再考慮理由。在理論上，理由是形成結論和更正結論的工具。 “新鮮的”理由與你的成長我們有必要一次又一次地提醒自己，注意“新鮮的”理由有多麼重要。新鮮的理由就是那些我們不曾考慮過的理由，要公平對待它們確實有些困難，但卻是有價值的。使這項任務變得如此困難的正是我們現有的觀念。這些觀念為我們的推理設定了一個起點，我們帶著自己固有的觀念來看待每一個對話、每一篇文章或每一個演講，因此，已有的觀念可能成為我們傾聽和學習的障礙。另一方面，我們也知道還有一些值得考慮的理由我們尚未遇到。為了自己的成長，我們得讓自己真正有機會接受“新鮮的”理由。
第3章理由是什麼．43． 批判性思維與你自己的寫作和演講當你寫作或演講時，你希望聽眾一開始就跟著你的計劃走。他們需要清楚你的結論是什麼以及你為何得出這樣的結論。不要對聽眾隱藏你的結論和理由，你應該公開地呈現它們，給聽眾一個機會來清楚地瞭解你打算做什麼。因此，你的任務就是，使用詞語、句子、段落及提示語來說明你的論證之中的邏輯關係。 練習 ⑦ 枇判性問題：理由是什麼？ 首先考察下面的文章並突出它們的結論。然後思考“為什麼”， 並找出理由。你可以使用提示語來幫助你找出結論，並在頭腦中把結論和理由區分開。 練習1 離婚率的上升趨勢使我們感到擔憂。終於，心理學家找出了導致離婚的關鍵原因。他們發現遺傳基因是導致離婚的一個重要因素，某些家庭比其他家庭更容易離婚。 儘管平均離婚率為20%，心理學家發現如果同卵雙胞胎中的一人已經離過婚，那麼另一個人離婚的機率是45%。另外一些已被證實的證據也說明基因是導致離婚的首要原因，這些證據來源於對雙胞胎父母離婚率的研究。如果雙胞胎的父母離過婚，那麼這對雙胞胎離婚的風險就上升10%。
•44•學會提問——批判性思維指南練習2 各種各樣的滑水運動迅速地流行起來。滑水者僅靠一隻小船就能到處旅行，並且這類運動在年輕人中特別流行。滑水運動的流行把對滑水者進行限制這個問題提上了日程。在這個例子中，對針對滑水者的嚴格規定的爭論非常引人注目。滑水運動是水上娛樂活動中特別容易致命的一種。 例如，兩名婦女在 Longboat Key 度假，當她們乘著木筏沿海岸漂流時，被衝來的一名滑水者撞死。同樣，滑水者也曾被其他水上運動工具撞死或撞傷。還有一些人由於滑板失控或在遠離海岸的地方沉沒，而被困在海上。許多滑水者由於沒有滑水經驗，對航行規則也一無所知，因此增加了事故發生的潛在可能性。 除滑水運動固有的冒險性以外，它們對環境也有危害。沿海的居民對滑水者所帶來的噪音怨聲載道。西海岸太平洋鯨魚基金會也表示了擔心， 因為滑水者驚嚇了迴游到夏威夷繁殖的瀕危座頭鯨的生產。 滑水規範對滑水的最小年齡、滑水區域進行了限制，並規定滑水者必須在安全水域進行必要的訓練。如果沒有這種規定，滑水運動所帶來的悲劇必定會增加，使得許多休閒的海岸都不安全。 練習3 越來越多的人認為親身經歷是教育的最好形式。直接體驗一種文化是真正理解別人如何生活的唯一方式。然而往往只有那些能負擔旅行費用的富裕學生才能體驗到外困生活，如果有更多的學生，尤其是高中學生能去旅行，那麼他們對於自己未來的發展就會有更高水平的規劃，而不僅僅是考慮買什麼樣的衣服去參加舞會這類日常的、平庸的事情。 學校應當建立國外旅行基金，這樣就會有更多學生有機會透過親身經歷得到教育。此外，這些基金不能只給予那些最優秀的學生，因為旅行經