每一章後邊的練習和回答樣例是本書的一個重要部分。我們提供的答案也不是唯一的正確答案，但這些答案告訴你怎樣運用提出問題的技能。我們故意不為每章結尾處 “練習3”提供答案， 目的是給你一個機會運用本章所學的知識來回答這些問題。我們希望你根本不需要我們的指導就能夠完成任務。 正確的問題為了使擁有“提出正確的問題”這種技能的最初感覺能有助於你獲得這種技能，我們給你列出了一些批判性問題。看完這本書之後，你應該知道什麼時候以及怎樣才能提出這樣的問題： 1.什麼是論題？什麼是結論？ 2. 理由是什麼？ 3. 哪些詞句有歧義？ 4.什麼是價值觀衝突？什麼是價值觀假設？ 5.什麼是描述性假設？ 6. 推理中存在謬誤嗎？ 7.這些證據的可信度有多大？ 8.你發現干擾性原因了嗎？ 9.統計資料是否具有欺騙性？ 10.哪些重要資訊被遺漏了？ 11.什麼結論可能是合理的？
第2章什麼是論題什麼是結論．19． 第2章什麼是論題什麼是結論在對某人的推理進行評價之前，我們必須先弄明白他的推理是什麼。這樣做聽起來似乎很容易，實際上卻並不是這樣。作為一個批判性的思考者，你必須練習如何辨別論題和結論。 兄弟會和婦女聯合會常常參加慈善活動，派出志願者為許多有價值的事情募捐。他們在關心弱者這方面所做出的貢獻應當受到我們的尊敬。 目前，我們對於希臘組織的評價不能停留在這些不完整的圖片上。由於他們鼓勵從眾行為、幼稚的惡作劇和低智力的滑稽動作，從而掩蓋了他們的優秀事蹟。其成員的大量才幹應當被引導至別的有價值的事情上。 對希臘組織進行評價的這個人非常希望你相信某些事。通常， 那些製作網頁、發表社論、出版書籍、寫雜誌專欄文章或發表演講的人都在試圖改變你的認識或信念。要對他們的言論做出合理的反應，首先你必須確定，你所接收到的這些言論中哪些是爭論的關鍵點或論題，哪些是命題或結論（結論就是某人有意傳遞給
•20•學會提問——批判性思維指南你的資訊。他們這樣做的目的是影響你的信念及行為）。否則，你就會對這些試圖改變你的言論做出錯誤的反應。 當你學習完本章時，你應當能夠成功地回答我們的第一個批判性問題。 回批判性問題：什麼是論題？什麼是結論？ 注意：論題是會話或討論中所出現的有爭議的問題。對人們所談論的事情來說，論題是一個刺激因素。 論題的種類典型的論題有兩種，弄明白這兩種論題對你來說很有幫助。以下這些問題列舉了其中一種論題： 養寵物的家庭是否比不養寵物的家庭爭執更少？ 引起高血壓的原因是什麼？ 提高銷售稅的決定是誰做出的？ 到2010年，大學學費將是多少？ 這些問題有一個共同之處，那就是，它們需要的答案要能說明世界是什麼樣、曾經是什麼樣或將來是什麼樣。例如，前兩個問題的答案可能是“通常，養寵物的家庭比不養寵物的家庭更少發生爭執”及“不良飲食習慣是引起高血壓的原因”。 這些論題就是描述性論題。它們常出現在課本、雜誌、因特網和電視上。這些論題反映出我們對於世界的模式或秩序的求知第2章什麼是論題什麼是結論．21． 飲。請注意上面每個問題中的黑體字；當問題中出現這些詞語時， 它們很可能就是描述性的問題。 注意：描述性論題就是針對有關過去、現在、未來的描述是否正確提出的問題。、 現在，讓我們來看看第二種論題的例子： 死刑應該被廢除嗎？ 對於失業我們應該做些什麼？ 我們必須禁止SUV（大型轎車）嗎？我們必須面對哮喘病的蔓延嗎？ 這些問題要求得到的答案是說明世界應該是什麼樣子。例如， 前兩個問題的答案可能是“死刑應該被廢除”及“我們應當降低失業率”。 這些論題涉及倫理道德等方面，它們對事物的對或錯、令人滿意或不令人滿意、好與壞進行提問。它們的答案應當是說明性的。因此，我們也稱這種論題說明性論題。關於社會問題的爭論往往都屬於說明性論題。 我們對論題的分類有點簡單，有時候很難界定我們所討論的問題屬於哪種型別。然而，記住這兩種論題的區別是有幫助的，因為針對不同型別的論題，你可以做出不同型別的批判性評價。 注意：說明性論題就是那些針對我們應當怎樣做及對與錯、 好與壞提出的問題。
•22•學會提問—批判性思維指南尋找論題如何確定基本問題或論題？有時候確定基本論題很簡單：作者或演講者會直接告訴你論題是什麼，有時候你需要從文中去尋找，通常它正好在文章的開頭，甚至就在標題中。當作者明確陳述其論題時，常用類似下面這樣的句子來作出提示： 我提出的問題是：為什麼我們必須在高速公路上限速駕駛？ 降低法定的可飲酒年齡是否正確？ 學校應該開設性教育課程嗎？ 遺憾的是，作者並不總是這麼明確地提出問題，有時候我們必須透過其他線索進行推斷。例如，許多作者或演講者會對那些與他們有關的一些現實事件做出反應，比如對一系列的校園暴力事件進行討論。思考“作者做出反應的是什麼事件”往往可以幫助你發現交流的中心論題。另一條有效的線索是瞭解作者的背景， 比如他們屬於哪個群體。因此，當你想確定論題時，可以先查查作者的背景資料。 有人認為，表述某個論題有且只有一種正確方法。你應該努力避免受這種觀念的影響。一旦你發現了整篇文章或演講所闡述的問題是什麼，你就能找出該問題與文章或演講的聯絡，也就是說，你找到了文章的論題。這時，你只需要確定你稱之為論題的那個問題符合確定的標準。 如果作者沒有明確地陳述論題，找出論題最有把握的方法就是找出作者的結論。在很多情況下，你必須在確定論題之前就找第2章什麼是論題什麼是結論．23． 出結論。這時，批判性評價的第一步就是找出結論——這往往是很困難的一步。 在找出結論之前我們無法飯出批判性評價！ 讓我們來看看如何尋找結論這個極其重要的因素。 注意：結論就是演講者或作者希望你接受的資訊。 尋找作者或演講者的結論為了確定結論，批判性思考者必須問問：“作者或演講者著力證明的是什麼？”或“他們的主要觀點是什麼？”這些問題的答案就是結論。作者或演講者對這些問題的任何答案都是結論。 在尋找結論的過程中，你需要尋找一個或一組作者希望你相信的陳述。作者希望你接受他的這些陳述，進而相信他的結論。簡言之，具有說服力的文章或辯論的基本結構是：因為A，所以B。 B代表結論，A代表支援結論的證據。這個結構就是推理的過程。 結論是由推理產生的，它起源於原因。結論是一種需要其他觀點支援的觀點。因此，無論什麼時候，如果某人聲稱某件事是真實的或是應該做的，卻提不出任何證據來支援他的觀點，那麼， 他的這個觀點就不是結論，因為他沒有提供可支援的證據。因此， 沒有支援的言論僅僅是一些觀點而非結論。 上一段講了很多經驗，建議你再讀一一遍。理解結論的特徵對批判性的閱讀和聆聽來說是必要的。下面有一小段話，看看你是否能找出結論以及支援結論的證據。
•24•學會提問——-批判性思維指南我們反對在內華達州修建一個核廢物處理站，我們相信一定有一些更安全的方法來儲存這些危險的核能源副產品。 “我們反對在內華達州修建一個核廢物處理站”，這是作者針對我們是否應該在內華達州儲備核廢物這個問題給出的答案，是她的結論。她用另一個信念來支援這個結論（信念），即“有一些更安全的方法來儲存這些危險的核能源副產品”。 在這段話裡，後一個觀點就不是結論。你知道為什麼嗎？因為它是用來證明其他觀點的證據。記住：如果你認為某個觀點得到其他觀點強有力的支援，因而你就相信這個觀點（即結論），這個過程就是一個推理的過程。當人們從事這個過程時，就是在進行推理，推理得到的結果就是結論。 當文章沒有明確表明它的結論時，你需要從作者所提供的大量觀點中推出結論。 使用這個批判性問題一旦你找出了結論，就要把它作為評價的焦點，它是作者或演講者希望你進行選擇的目標。你需要繼續注意的問題是：根據這些證據，我是否應該接受這個結論？ 尋找結論的線索：怎樣找出結論這裡我們列出了許多能幫助你確定結論的線索。 線索1：尋找論題。因為結論往往是論題的答案，如果你知第2章什麼是論題什麼是結論．25． 道論題是什麼，將有助於你找出結論。前邊我們討論過確定論題的方法。首先，看文章的題目，然後，看文章的首段。如果這種方法不管用，可能有必要跳過幾頁，到文章的其他部分去尋找。 線索2：看提示語。作者在呈現結論之前往往會使用提示語。 當你看到提示語時，請留意，它們後面可能跟著一個結論。下面是一些常見的提示語： 所以⋯⋯ 這說明因此⋯••• 為此⋯⋯ 我們可以推理⋯⋯ 接下來⋯ 由此得出結論⋯• 那樣⋯… 我努力說明的一點是⋯⋯ 簡言之⋯⋯ 最明顯的解釋是⋯⋯ 事實證明⋯ 事件的真相是⋯⋯ 閱讀下面這段話，找出其中的提示語。透過這樣做，你就能確定哪些陳述裡包含著結論。 但是，當彩民們對彩票勢不可擋的熱情過去兩年之後，如今的事實已經證明彩票這種遊戲並不成功；實際上，我們可以認為發行彩票是個失敗的舉動。 首先，主辦者在對彩票活動的宣傳中再三告訴公眾，賣彩票所得的錢將用於解決高等教育機構和地方中小學的財政問題。在這個承諾下，彩票活動得到了公眾的大力支援。然而，已經證明這個承諾並沒有兌現，彩票活動的主辦者普遍承認所得的利潤被用作其他而非國家的教育預算。實際上用於教育的資金不到彩票利潤的一半。 你應該已經注意到這些詞：已經證明和實際上。緊接在這些詞後面的就是結論。但是，很多作者提出結論前並不使用這些詞。
•26 •學會提問——批判性思維指南因此，當你在寫作時，應當有意識地使用提示語來突出你的結論。 這些詞語的作用就像霓虹燈，使你希望讀者接受的部分引人注意。 線索3：看可能出現結論的特殊位置。作者傾向於把結論放在文章中的特定位置。首先要找的兩個地方就是文章的開頭和結尾。許多作者開篇就說明文章的目的，包括他們要證明的問題是什麼；有的人在結尾總結出結論。如果你正在讀一篇又長又複雜的文章，並且看不出文章的脈絡，那麼，你可以跳過中間部分， 先讀結尾。 線索4：記住哪些不是結論。以下這些型別的陳述都不是結論： • 例子 •統計資料 •定義 •背景資訊 •證據線索5：檢查上下文及作者的背景。作者、演講者或網頁製作者常常對某個問題進行預言。當結論不明顯時，一條特別有價值的線索就是了解作者的背景和資料可能帶有的傾向（偏見）。要特別注意可能與作者有關的那些團體的資訊。 線素6：問問這個問題：“因此呢？”作者常常透過暗示告訴我們結論，為了確認是否找出了結論，請你思考“因此呢”這個問題，即“作者希望我們透過文章提供的資訊得出他所暗示的結論嗎？”讀者常常從一則政治廣告所包含的有限的資訊中推斷出類似“候選人X對待犯罪的態度比較溫和”這樣的結論。
第2章什麼是論題什麼是結論•27． 批判性思維與你自己的寫作和演講因為讀者會從你的著作中尋找論題或結論，所以請把論題說清楚，以幫助他們理解你的文章。論題是你要傳達給讀者的主要資訊。你應當突出強調這些資訊，不要讓讀者留下任何疑問。讓你的結論變得明顯易懂，這不僅能使讀者的任務變得更簡單，也提高了你的著作的邏輯性。突出結論的一個有效方法就是將結論放在文章的開頭和結尾，或者在結論之前寫上提示語。 除此之外，仔細檢查你的結論，看它是否直接回答了你打算談論的論題。例如，假設你想要談論的論題是：“養一隻寵物能使我們的壽命延長多少”。如果你的結論是：養一隻寵物會使我們的壽命平均延長15年，那麼論題與結論之間就相互對應。但是如果你的結論是：寵物為飼養它們的人帶來樂趣，那麼你的推理就是混亂的。後一個結論是對應如下論題的答案，即寵物是否為我們的生活帶來樂趣？ 練習呵枇判性問題：什麼是論題？什麼是結論？ 請分別找出以下段落中的論題和結論，並確認每個結論的提示語。
•28•學會提問—枇判性思維指南練習1 隨著很多母親參加工作，日間託兒所和育嬰員越來越普遍。儘管母親可以外出工作，但是在工作時間內把孩子交給其他人照料可能會對孩子造成傷害。 目前這種趨勢意味著一些婦女在生產後很快就恢復工作。儘管工作的需要提醒好女儘快地返回工作崗位，但好女必須重新考慮工作和孩子的優先性。養育孩子是主要的責任，好女們應該認識到必須以孩子為先。 誰能提供幼兒的身心發展所極其需要的愛和關注？育嬰員可能對孩子產生感情，但只有母親才會給予孩子無條件的愛和鼓勵。另外，在日間託兒所裡孩子不能得到足夠的關注。 雖然工作能為一個家庭多提供一份收人，但母親們必須認識到，自己的孩子比金錢更重要。因此，母親們應該和孩子待在家裡。 練習2 當人們討論記憶失誤或記憶壓抑時，許多人都歪曲了催眠術，把它看作是一種似是而非的方法。媒體曾報道過無數的人在催眠狀態下做出錯誤判斷的故事。 事實上，催眠術在許多領域都是一種有效的治療方法。佳眠術可以作為一種放鬆方法使用。被催眠的患者學著將注意力集中在環境中的某一特定方面，而不去理睬其他事物。此外，心理學家也運用催眠術來治療神經症、恐懼症和記憶障礙。 催眠術的消極作用矇蔽了我們的眼睛，使我們忽視了它有益的方面。 儘管有一些例子表明催眠可以喚起錯誤的記憶，但是催眠術仍然是一種有用的治療方法。