說自話”。 看到這樣一些人，真的無法想象從他們手中能培養出我所定義的在21世紀大有作為的人才。為什麼呢？因為能在21世紀大顯身手的入，是不管到了世界的什麼地方都不會侷促、不管放在哪裡都能顯示領導才能的人。而要想培育出這樣的人， 就必須從年輕的時候就培養他們思考、說服的能力以及團隊的領導能力。 而且，必須要有與世界各國的人們進行溝通的能力，所以他必須能像母語那樣熟練地運用英語，也許還要能說漢語。這裡說的不光是能讀會寫，還要在口語上達到母語的水平。實際上，北歐以及德國、荷蘭已經這樣做了。即使是亞洲，在新加坡、馬來西亞、印度尼西亞等國，身居領導職務的人基本上都可以做到在沒有原稿的情況下用英語發表演說。 但是光學習外語就可以了嗎？要在全世界暢通無阻，光有外語是不夠的，還必須有效掌握建立於事實基礎上的創意（構思）、討論和說服等技能。而這些恰恰是現在的日本教育完全欠缺的部分。在麥肯錫公司的時候，我在社內教育中下工夫最大的就是這一部分，在 BBT研究生院也對這一部分花了很大心血。 143
創意的構想 The lescn on how to create 但是，在美國的商業院校當中，卻很少見到這樣的課程。 這是因為，歐美社會的孩子們在成長的過程當中大多已經掌握了這種能力。因為總會有人問“為什麼”，所以他們從年紀很小的時候就要學習，怎樣一邊回答“因⋯⋯”，一邊在頭腦中收集證據，組織觀點進行討論。即使這樣還嫌不夠，所以還要教給他們麥肯錫的金字塔原理①等技巧，學生們基本上都能掌握。而日本卻只能在成人後從零教起。 現在即使跟教育工作者這樣講明，也不會有我期待的變革發生。因為他們認為，理科院校和社會需要的都是知識，與創意、構思或是討論、說服等等毫無關係。進入2！世紀最需要的是溝通、創意構思和討論的能力，而現在的學校教育卻對此沒有一點概念。況且，要把這些全部做到，就要和我創辦經營研究生院一樣，必須要有人進行各種各樣的考察、準備，建立系統、收集資源等等，在教育的各個階段都需要有人來努力。 當我的話說到這裡的時候，有人會說：“大前！全靠你了！ 我們期待著你的成功！”確實，我是一個在世界各地工作過的 ① 一種思考、寫作和解決問題等的方法，即先從結論說起，然後再向前推演。—-譯者注 144
Kenich Ohmae 後記人湖0 關鍵是，在有了創意之後怎樣去實現，怎樣去超越，而且一定要有行動的勇氣！只想維持現狀，走回頭路，註定會走向失敗。 人，對於今後需要什麼人才，應該怎樣培養這種人才，我有一定程度的瞭解。而且到今天為止，我也一直在透過許多的企業研修、私墊和學校等機會，傳授經營管理和高階管理的知識。 但是，僅做這些已經非常緊張，我已經沒有再從幼兒園和小學做起的時間。這些事情只能靠大家一起努力。 有一點已經非常明確，即當前日本面臨的最大不測，不是出生率的下降和老齡化社會的到來，也不是財政赤字和通貨緊縮，而是現在的人才無法維持一直以來的經濟競爭力。 儘管也有老齡化的問題，但北歐還是從90年代初的金融危機中成功地走出來，大大提高了競爭能力，重新走向繁榮；技術大國印度的崛起也是如此；中國對教育，尤其是外語和『的教育更熱心；歐盟各國已經沒有了所謂的國境線，只有在世界舞臺上能施展開的人才才能在國內也大顯身手。因『T技術和高階金融商品而在世界上領先的美國，也要發揮移民社會的優勢，繼續擴充套件在世界上的領軍地位。在這些國家，與十年前截然不同的人才開始大量湧現。我之所以高呼“在21世紀創造 21 世紀的人才”，正是因為看到了這些國家的變化。 本書正是在這種認識的基礎上寫成的，為的是給那些想要產生新的創意、採取全新的行動的人提供一些幫助。關鍵是， -上 145
創意的構想 Tho lesson on bow to create 在有了創意之後怎樣去實現，怎樣去超越，而且一定要有行動的勇氣！只想維持現狀，走回頭路，註定會走向失敗。 新的世界是毫不留情的。眼光只投向國內當然可以高枕無憂，但這就如同是一劑麻醉劑。我所做的工作就是建立了BBT 研究生院，為從新員工到公司總裁的一切社會人員提供了一個 “學堂”。我想透過這個方式，為變革型人才的培養做一些力所能及的事。但從小學到大學階段的改革，我心有餘而力不足， 必須要有專門的人來做。在世界的任何地方都能大顯身手的人才，我們多培養一個是一個。而且，不是要改革現有的教育系統，而是要建立更新的系統。如果不這樣做，就無法達到目的。 雖然留下了這樣一個重大的課題，但期望能透過本書，將更多的人帶往變革之路。如果大家有了共識，就會形成一股聲勢，也許我所期望的其他領域的工作者也會出現。 帶著這種期待，我希望讀者們能多多回頭溫習這本書的內容，切實掌握創意的技巧。 --- 146
構思卓越創意的六大技巧： 大膽質疑先入之見被先入之見侷限住的人，不能看清眼前事物的本來面目。 從網路開始思考這裡的“網路”，是指點與點之間怎樣連線起來。 創造別人無可替代的產品提供別人無可替代的資源。 從歷史中吸取經驗教訓回顧歷史是拓展思路的重要手段。 站在對手的立場上思考一旦置身於對手的位置上，你將發現以前從未留意的全新景象。 展開討論討論使問題逐漸被抽絲剝繭，好的創意隨之浮出水面。 THE LESSON ON HOW TO CREATE 上架建議《管理實務 ISBN978-7-5086-0875-4 9 787508 608754> www.publish.citic.com 定價：22.00元