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沒有相同點，就無法得出推論，這些句子也就根本不屬於這篇文章。 還有一點值得注意的是：不論你將幾個句子結合起來是為了組成歸納式的組合、還是為了進行演繹推理，你的思維都會主動預期某個歸納式表述或演繹式推論的出現。大腦對歸納論述和演繹論述的完整性存在一種預期，這種預期使讀者將自己的思維“投射”到前方，預測作者的下一個句子。如果讀者預期的結果同作者的實際表述不同，讀者就可能變得困惑、 煩躁。因此，你應當在表述歸納或演繹過程之前，先告訴讀者你的主題思想，以便使讀者能夠很容易地跟上你的思路。 78 THE MINTO PYRAMID PRINCIPLE 原理第 2篇思考的邏輯引言在將明託金字塔原理應用於具體寫作的過程中，通常你只需稍加練習， 便可毫不費力地確定文章的總體架構。在一般情況下，你可以很快確定文章的主題和讀者可能提出的疑問，想好序言部分的“情境”和“衝突”，並提出文章的主題思想和關鍵句要點。然後，你就可以運用疑問/回答式的對話方式， 在每一個關鍵句要點之下的層次上展開論述或說明。 我建議，當你對文章結構的構思已深入到關鍵句層次的下一個層次時，你就應該坐下來開始寫作了。更低層次的思想不要在構思階段完成， 而應放在實際的寫作過程中完成。不過，當你完成全篇寫作時，你還必須仔細地檢查一下全篇的結構，因為你可能會發現自己犯了以下兩種常見錯誤中的一種： • 僅僅因為可用同一個複數名詞概括，而將關聯性不強的思想以排列的方式放在一起（例如，“十個步驟”或“五個問題”等），實際上這些思想缺乏內在的邏輯關係。 • 金宇塔結構頂端的主題思想使用的是“缺乏思想”的句子（例如， LOGIC IN THINKING 第2篇思！考的邏輯 79
“該公司存在五個問題”），而非具有揭示性的觀點。 排列似乎已經成為普遍的寫作傾向，實際上，排列不失為一種將作者的思想大致羅列出來並加以審視的好方法。但問題在於，我們不能就此止步，而應當進一步思考，以保證每組中的各個思想之間確實存在某種內在的邏輯關係，然後再明確說明這種邏輯關係的隱含意義。 審視每組思想是思考過程的核心，但也是一項非常艱難的工作。顯然，這就是這一過程常被忽略的原因。忽略這一過程意味著你無法將自己的思想清楚、明白地表達給讀者，更糟的是，你可能根本就沒有把握好自己思想的核心。這不僅是在浪費時間和資源，還說明你沒有透過思考發現所有應該發現的思想和觀點。 例如，列舉某公司存在的問題，有以下兩種方法，你可以想一想，第一種方法會使公司經理多花多少時間才能確定解決問題的措施？ 原文： 客戶對銷售報告和庫存報告不滿意。 1.提交報告的週期不恰當； 2.庫存資料不可靠； 3.獲得庫存資料的時間太遲； 4.庫存資料與銷售資料不吻合； 5.客戶希望能改進報告的格式； 6.客戶希望去除無意義的資料； 7.客戶希望突出說明特殊情況； 8.客戶希望減少手工計算。 修改後： 銷售系統和庫存系統產生的月度報告缺乏有效性。 1.報告中含有不可靠的資料； 2.報告的格式混亂； 3.產生報告的時間太晚，無法採取有效措施。 如何才能從以上原文羅列的思想中整理出修改後羅列的思想呢？本篇將主要討論與此有關的技巧。首先，我們要找出將這些思想聯絡起來的 THE MINTO PYRAMID PRINCIPLE 80 金字塔原理
• 邏輯框架並確定其邏輯順序（見第六章《確定邏輯順序》），然後再概括出分組思想的隱含意義——即所謂的歸納躍進（inductive leap）（見第七章《概括分組思想》）。 我將這一過程稱為冷靜思考（Hard - Headed Thinking）。學習和應用這一過程都存在一定的難度，但是，如果你確實想了解自己的思維，就必須掌握進行冷靜思考的技巧。因此，我希望你再多花一點時間，瞭解和掌握與此有關的技巧。 LOCIC IN THINKING